Elèves en inclusion

2017 / 2018 2018 / 2019

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2017 2018
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 9.3 % 21.3 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 0 % 2.1 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 62.8 % 61.7 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 0 % 2.1 %
Pas d’accompagnement 27.9 % 12.8 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP