Elèves en inclusion

2017 / 2018 2018 / 2019

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2017 2018
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 17.2 % 57.8 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 14 % 6.4 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 41.9 % 26.6 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 8.6 % 9.2 %
Pas d’accompagnement 18.3 % 0 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP