Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2017 2018
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 10.9 % 27.5 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 17.6 % 15.8 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 26.6 % 29.8 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 10.9 % 12 %
Pas d’accompagnement 34 % 14.9 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP