Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2017 2018
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 12.9 % 24.1 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 6.2 % 4.2 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 50.6 % 55.5 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 3.9 % 5.2 %
Pas d’accompagnement 26.4 % 11 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP