Elèves en inclusion

2017 / 2018 2018 / 2019

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2017 2018
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 6.5 % 2.9 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 35.5 % 14.3 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 29 % 48.6 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 16.1 % 25.7 %
Pas d’accompagnement 12.9 % 8.6 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP