Elèves en inclusion

2017 / 2018 2018 / 2019 Evolution

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2017 2018
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 16.4 % 44.6 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 1.4 % 6 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 30.4 % 39.3 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 7.4 % 9.5 %
Pas d’accompagnement 44.4 % 0.6 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP