Panorama des données sur le handicap dans les territoires

Elèves en inclusion

881

Enfants et adolescents

2017 / 2018 2018 / 2019 Evolution

Etudes

Scolarité en établissement

PACA

Alpes-de-Haute-Provence 722 Hautes-Alpes 881 Alpes-Maritimes 5378 Bouches-du-Rhône 11668 Var 3932 Vaucluse 3422

CA Gap-Tallard-Durance 353 CC Buëch-Dévoluy 56 CC Champsaur-Valgaudemar 42 CC du Briançonnais 193 CC du Guillestrois et du Queyras 30 CC du Pays des Ecrins 33 CC Serre-Ponçon 109 CC Serre-Ponçon Val d'Avance 20

Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles

	PACA	Hautes-Alpes
Troubles intellectuels ou cognitifs	28.9 %	17.1 %
Troubles du psychisme	17.4 %	18.4 %
Troubles du langage ou de la parole	26 %	43.8 %
Troubles auditifs	2.4 %	2.4 %
Troubles visuels	1.5 %	0.3 %
Troubles viscéraux	1.2 %	1.4 %
Troubles moteurs	5.7 %	8.4 %
Plusieurs troubles associés	13.1 %	7.8 %
Autres troubles	3.8 %	0.3 %
Total	100 %	100 %
dont troubles autistiques	10.4 %	7.3 %

Sources : MENJ-DEPP

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

	PACA	Hautes-Alpes
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins	25.7 %	44.6 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP)	8.4 %	6 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux)	40.9 %	39.3 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD	12 %	9.5 %
Pas d’accompagnement	12.9 %	0.6 %
Total	100 %	100 %
Dont PEJS	0 %	0 %

Sources : MENJ-DEPP

Type d’aide humaine en classe pour les élèves en situation de handicap en inclusion individuelle

	PACA	Hautes-Alpes
Aide individuelle par AESH	30.1 %	28.4 %
Aide mutualisée par AESH	28.7 %	42.3 %
Pas d’aide humaine	41.3 %	29.2 %
Total	100 %	100 %

Sources : MENJ-DEPP