Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2017 | 2018 |
|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 29 % | 30.4 % |
| Troubles du psychisme | 31.8 % | 25.4 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 15 % | 22 % |
| Troubles auditifs | 1.9 % | 2.3 % |
| Troubles visuels | 1.9 % | 1.1 % |
| Troubles viscéraux | 3.5 % | 2 % |
| Troubles moteurs | 7 % | 3.9 % |
| Plusieurs troubles associés | 9.2 % | 11 % |
| Autres troubles | 0.6 % | 2 % |
| Total | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 15.6 % | 16.9 % |
Sources :
MENJ-DEPP