Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2017 | 2018 |
|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 23 % | 23.9 % |
| Troubles du psychisme | 17.5 % | 16 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 22.4 % | 25.3 % |
| Troubles auditifs | 0.8 % | 1.4 % |
| Troubles visuels | 1.6 % | 1.4 % |
| Troubles viscéraux | 0.8 % | 0.3 % |
| Troubles moteurs | 12.8 % | 13.8 % |
| Plusieurs troubles associés | 14.5 % | 12.4 % |
| Autres troubles | 6.6 % | 5.6 % |
| Total | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 2.5 % | 3.4 % |
Sources :
MENJ-DEPP