Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2017 | 2018 |
|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 47.3 % | 46.3 % |
| Troubles du psychisme | 22.9 % | 21 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 14.4 % | 16.7 % |
| Troubles auditifs | 0 % | 0 % |
| Troubles visuels | 0.5 % | 0.6 % |
| Troubles viscéraux | 1.6 % | 1.9 % |
| Troubles moteurs | 5.9 % | 4.3 % |
| Plusieurs troubles associés | 6.9 % | 9.3 % |
| Autres troubles | 0.5 % | 0 % |
| Total | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 2.7 % | 3.7 % |
Sources :
MENJ-DEPP